本文仅试图将二十一世纪初的日记残卷重新整理,
作为纸本,留存至今已相当难得,内文虽多处模糊破损,然而可辨识阅读仍有八成。
日记的主人已无资料可考,对话之对象亦无资料可寻。
我们或许能由此窥见当时教育体系中的学生之生活与心态,
然而,日记体本身的特质,将引导出更多心理与精神层面的状态。
这部分可能是当时学生所面临的共同遭遇,又或者是个体的特殊现象。
实不能以单一、片状之合理,套用于群体及社会状态。
不过,我们仍旧期待著一人之考察,能给予我们一道观察过去的镜片,微小却确实、单一却丰富地提供我们理解过去的视野。
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